tag:blogger.com,1999:blog-21512365557031829872011-11-27T15:28:00.849-08:00Sobre educadores cubanos destacados del ayer y de hoyJorge E. Ojeda Matíashttp://www.blogger.com/profile/03060328900910625157noreply@blogger.comBlogger31100tag:blogger.com,1999:blog-2151236555703182987.post-83809543560120056322011-07-10T15:09:00.000-07:002011-07-10T17:05:31.692-07:00Varios cubanos dejaron su valiosa huella educacional o de otra índole fuera de la Patria:<br /><br />En el Caribe: Ana Betancourt Agramonte, Carlos de la Torre<br /><br />En Centroamérica: José Julián Martí Pérez, Antonio Maceo Grajales, José Joaquín Palma, José María Izaguirre, Manuel del Socorro Rodríguez...<br /><br />En Europa: Jorge Lefebre, Esteban Valderrama Peña<br /><br />En Sudamérica: José Julián Martí Pérez, Manuel del Socorro Rodríguez<br /><br />En USA: José Julián Martí Pérez, Tomás Estrada Palma<br /><br />Bayameses: Tomás Estrada Palma, José Joaquín Palma, José María Izaguirre, Manuel del Socorro Rodríguez...<br /><br />Camagüeyanos: Ana Betancourt Agramonte, Emilio Agramonte<br /><br />Habaneros: José Julián Martí Pérez<br /><br />Matanceros: Carlos de la Torre, Esteban Valderrama Peña<br /><br />Santiagueros: Antonio Maceo Grajales, Desiderio Fajardo Ortiz ("El Cautivo")<br /><br /><span style="font-size: large;">Ana Betancourt Agramonte</span><br /><br />Independentista y luchadora por la emancipación de la mujer. <br /><br />Maestra y directora de escuela en Kingston, Jamaica.<br /><br />Nació en Camagüey el 14 de enero de 1833.<br /><br /><span style="font-size: large;">Antonio Maceo Grajales</span><br /><br />El 13 de mayo de 1891, en San José, Costa Rica, llegó a un compromiso con la presidencia de esa República para la fundación de una colonia con emigrados cubanos, en cuyo poblado (se le llamó La Mansión) se crearía una escuela primaria de ambos sexos. <br /><br />También se enseñaría el cultivo del tabaco y otros a las familias costarricenses que quisieran.<br /><br />Nació en Santiago de Cuba el 14 de junio de 1845.<br /><br /><span style="font-size: large;">Carlos de la Torre</span><br /><br />Escritor, naturalista y profesor.<br /><br />Doctor Honoris Causa de la Universidad de Harvard.<br /><br />Fue profesor en Puerto Rico.<br /><br />Nació en Matanzas el 15 de mayo de 1858.<br /><br /><span style="font-size: large;">Desiderio Fajardo Ortiz ("El Cautivo")</span><br /><br />Ejerció brillantemente el magisterio y el perio­dismo en Costa Rica, Guatemala y Nicaragua.<br /><br />Nació en Santiago de Cuba el 11 de febrero de 1862.<br /><br /><span style="font-size: large;">Emilio Agramonte</span><br /><br />Pianista y profesor de canto. <br /><br />En 1893 fundó la Escuela Opera y Oratoria en Nueva York.<br /><br />Nació en Camagüey el 28 de noviembre de 1844.<br /><br /><span style="font-size: large;">Esteban Valderrama Peña</span><br /><br />Retratista, doctor en Pedagogía y Filosofía y Letras. <br /><br />Director de la Escuela Nacional de Bellas Artes de San Alejandro. <br /><br />Pintó a Martí, Roosvelt, Capablanca... <br /><br />Fue Miembro Permanente de la UNESCO. <br /><br />Miembro Correspondiente del Ateneo de Ciencias y Artes de México.<br /><br />Miembro de la Academia de Bellas Artes de San Fernando de Madrid.<br /><br />Nació en Matanzas el 16 de marzo de 1892.<br /><br /><span style="font-size: large;">Joaquín Albarrán Domínguez</span><br /><br />Fue profesor de medicina en París.<br /><br /><span style="font-size: large;">Jorge Lefebre</span><br /><br />Bailarín, coreógrafo, profesor y director artístico de ballet en Bélgica.<br /><br /><span style="font-size: large;">José Julián Martí Pérez</span><br /><br />Político, periodista, escritor, poeta y maestro.<br /><br />Apóstol y Héroe Nacional de Cuba. <br /><br />Fundador y Delegado del Partido Revolucionario Cubano.<br /><br />Enseñó en Guatemala (Escue­la Normal para Maestros), Venezuela y Nueva York.<br /><br />Nació en La Habana, el 28 de enero de 1853.<br /><br /><span style="font-size: large;">José Joaquín Palma</span><br /><br />Poeta, patriota, educa­dor.<br /><br />Sobresalió como educador en Honduras y Guatemala, donde fue catedrático.<br /><br />Es el autor del Himno Nacional de Guatemala.<br /><br />Nació en Bayamo, Oriente (hoy Granma) el 11 de septiembre de 1844.<br /><br /><span style="font-size: large;">José María Izaguirre</span><br /><br />Maestro, político, escritor y director de escuelas.<br /><br />Fundó y dirigió la Escuela Normal de Guatemala y la de Nicaragua. <br /><br />Dirigió los institu­tos nacionales de Granada y Managua. <br /><br />Elaboró textos para la enseñanza primaria.<br /><br />Nació en Bayamo (antes Oriente, hoy Granma) el 25 de abril de 1828.<br /><br /><span style="font-size: large;">Manuel del Socorro Rodríguez</span><br /><br />Erudito, artesano, maestro, escritor, orador y periodista. <br /><br />Fundador del periodismo en Colombia, donde fue un eminente pedagogo.<br /><br />Nació en Bayamo (actual provincia de Granma) el 5 de abril de 1758.<br /><br /><span style="font-size: large;">Tomás Estrada Palma</span><br /><br />Delegado del Partido Revolucionario Cubano, tras la muerte de José Martí.<br /><br />Primer Presidente de la República. <br /><br />En el exilio enseñó en el colegio privado de Central Valley, E. U. A.<br /><br />Nació en Bayamo (antes Oriente y hoy capital de la actual provincia cubana de Granma) el 9 de junio de 1835.<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/2151236555703182987-8380954356012005632?l=cubaeducadores.blogspot.com' alt='' /></div>Jorge E. Ojeda Matíashttp://www.blogger.com/profile/03060328900910625157noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2151236555703182987.post-66108425678151746452010-08-20T10:09:00.000-07:002010-08-21T13:25:13.143-07:00La lista de personalidades que han descollado en la esfera educacional puede ser extensa, por cuanto cada maestro pone su granito de arena en la formación de sus discípulos.<br /><br />Algunos trascendieron como fundadores de colegios, otros como directores, varios por su obra pedagógica, unos cuantos porque fueron los maestros de mayor influencia en otras personalidades de relieve, hay quienes descollaron en otras áreas y también ejercieron como maestros o profesores en alguna etapa de su vida o paralelamente, unos sobresalieron a nivel local, nacional o internacional... Pueden ser disímiles las aristas a considerar al tratar de exponer los educadores que se han destacado.<br /><br />En este espacio iremos mencionando, adicionando y resaltando a cada vez más de estos seres que nuestro pueblo no desea queden en el olvido, sino rendirles eterno tributo.<br /><br /><span style="color: red;"><strong>Algunos de los más destacados:</strong></span><br /><br />Dr. Enrique José Varona y Pera<br />Padre Félix Varela y Morales<br />Presbítero José Agustín Caballero y Rodríguez<br />José de la Luz y Caballero<br />José Julián Martí y Pérez<br />Juan Bautista Sagarra Blez<br />Rafael María Mendive y Daumy<br /><br /><strong><span style="color: red;">Profesores de Mérito:</span></strong><br /><br />Adolfina Cossío Esturo<br />Argeliers León Pérez<br />Camila Henríquez Ureña<br />Dr. Carlos Manuel Valdés Gárciga<br />Dr. Carlos Rafael Rodríguez Rodríguez<br />Dra. Dulce María Escalona Almeida<br />Enrique Moret Astruells<br />Isac Nicola Romero<br />Ismael Clark Mascaró<br />José Luciano Franco Ferrán<br />Dra. Juana Lidia Orille Azcuy<br />Dr. Juan Mari­nello Vidaurreta<br />Raúl Roa García<br />Roberto Soto del Rey<br />Sergio García Marruz<br /><br /><strong><span style="color: red;">Otros profesores universitarios:</span></strong><br /><br />Antonio de Gordon y Acosta<br />Arístides Agramonte Simoni<br />Arturo Curbelo Hernández<br />Cirilo A. Yarini y Ponce de León<br />Dr. Domingo Fernández Cubas<br />Domingo Rosain Castillo<br />Emilio Martínez Martínez<br />Dr. Enrique José Varona y Pera<br />Dr. Enrique Núñez y Palomino<br />Comandante Esteban Borrero Eche­varría<br />Esteban Salas Montes de Oca<br />Felipe Martínez Arango<br />Padre Félix Varela y Morales<br />Francisco González del Alamo y Martínez de Figue­roa<br />Francisco Piñeyro<br />Francisco Prats Puig<br />Gabriel Casuso Roque<br />Dr. Héctor Ferrán Toirac<br />Herminio Almendros Ibáñez<br />Joaquín Albarrán Domínguez<br />José Manuel Mestre<br />Jorge Federico Horstman Cantos<br />José A. Malberty Delgado<br />José Antonio Saco y López - Cisneros<br />José Antonio Valdés Anciano<br />José Manuel Martínez Caña<br />Juan de Mata Tejada y de Tapia<br />Joaquín F. de Allende y Monjioti<br />Padre dominico Juan Justo Vélez<br />Luis María Cowley y Valdés - Machado<br />Manuel Francisco Gran Gilledo<br />Manuel Valdés Rodríguez<br />Miguel Melero Rodríguez<br />Rafael Cowley Otero<br />Rafael Cowley y Valdés Machado<br />Ramón de Armas<br />Ramón de la Sagra<br />Dr. Ramón Zambrana Valdés<br />Roberto Guerra Valdés<br />Roberto Soto del Rey<br />Salvador García Agüero<br />Sarah Esperanza Ysalgué Ysalgué<br />Tomás V. Coronado Interián<br />Varán Von Smith<br />Vicente Antonio de Castro Bermúdez<br /><br /><span style="color: red;"><strong>Fundadores:</strong></span><br />(de escuelas, cátedras...)<br /><br />Ana Josefa Fernández y Velasco<br />Dr. Angel Arturo Aballí Arellana<br />Antonio Luis Moreno y Cabrera<br />Antonio Maceo Grajales<br />Antonio Medina y Céspedes<br />Antonio Serret Danger<br />Carlos de la Torre y Huerta<br />Carlos Rafael Rodríguez Rodríguez<br />Cirilo A. Yarini y Ponce de León<br />Desiderio Fajardo Ortiz ("El Cautivo")<br />"Obispo santo" Diego Eveli­no de Compostela<br />Dr. Domingo Rosain<br />Dulce María Serret Danger<br />Fraile dominico Diego de Carvajal<br />Eduardo Abela<br />Emilio Agramonte<br />Emilio Blanchet<br />Emilio Martínez Martínez<br />Enrique José Varona y Pera<br />Comandante Esteban Borrero Eche­varría<br />Eusebio Guiteras y Font<br />Felipe Poey y Aloy<br />Félix Tejada Revilla<br />Fernando González del Valle y Canizo<br />Francisco Aguado y Rico<br />Francisco Alonso Fernán­dez<br />Capitán Francisco de Paradas<br />Dr. Francisco Etchegoyen Montané<br />Francisco González del Alamo y Martínez de Figueroa<br />Francisco Javier Zerquera y Sandoval<br />Francisco Piñeyro<br />Gerardo Rojas Valdés<br />Presbítero Gregorio Díaz Angel<br />Héctor Fabra Arias<br />Húber de Blanck<br />Ignacio Agramonte y Loinaz<br />Joaquín Bernardo de Campuzano<br />Jorge Arche Silva<br />José de la Luz y Caballero<br />José Francisco Wegener González<br />José Miguel Macías<br />José Ramón Villalón y Ascencio<br />Juan Bautista Sagarra Blez<br />Juan Bautista Vermay de Beaunne<br />Juan Bruno Zayas Jiménez<br />Obispo fray Juan de las Cabezas Altamirano<br />Obispo Juan de Wite (Ubite, Witte o White)<br />Juan Ignacio Rendón<br />Juan Justo Vélez de Elórriaga<br />Julio Antonio Mella Mac Partland<br />Laureano (Lauro) Fuentes Matons<br />Leopoldo Romañach y Guillén<br />Luis Alejandro Baralt Peoli<br />Luis Fontayne Culem­burg<br />Luis María Buch Rodríguez<br />Manuel de Jesús Ruiz Rojas<br />Presbítero Manuel Gómez Marañón<br />Manuel Valdés Rodríguez<br />María Teresa Freyre de Andrade<br />Mario Rodríguez Alemán<br />Miss Mary O'Donell<br />Max Figueroa Araújo<br />Nicolasa Pedraza y Bonachea<br />Nicolás Calvo y O'Farril<br />Rafael María Mendive y Daumy<br />Rafael Morales y González (Moralitos)<br />Ramiro Guerra Sánchez<br />Presbítero Ramón Otero<br />Ramón Rosáenz y Díaz<br />Roberto Soto del Rey<br />Rosa María Angulo Díaz-Canell<br />Rosa Pastora Leclerc Gutiérrez<br />Teodoro Baurigaud<br />Fray Tomás de Linares<br />Capitán W. S. Scott<br /><br /><span style="color: red;"><strong>Directores, Rectores, Decanos...</strong></span><br /><br />Agustín Gómez de Ochagavira<br />Alexis Everett Frye<br />Ana Betancourt Agramonte<br />Antonio Bachiller y Morales<br />Antonio Guiteras y Font<br />Antonio Rodríguez Morey<br />Antonio Sánchez Araujo<br />Antonio Zambrana<br />Comandante Armando G. Menocal y Menocal<br />Arturo Montori y Céspedes<br />Benito Tolín<br />Dr. Carlos de la Torre y Huerta<br />Carlos Rafael Rodríguez Rodríguez<br />Celestina Quintero Aguila<br />Claudio Fulgencio Dumás y Franco<br />Dr. Clemente Inclán y Costa<br />Dulce María Escalona Almeida<br />Dulce María Serret Danger<br />Enrique García Cabrera<br />Comandante Esteban Borrero Eche­varría<br />Esteban Valderrama Peña<br />Eusebio Guiteras y Font<br />Felipe Martínez Arango<br />Felipe Poey y Aloy<br />Félix Tejada Revilla<br />Fernando Portuondo del Prado<br />Francisco Camilo Cuyás<br />Francisco Cisneros Guerrero<br />Francisco de Arango y Parreño<br />Francisco Domínguez Roldán<br />Dr. Francisco Etchegoyen Montané<br />Francisco Ibarra Martínez<br />Francisco Javier Zerquera y Sandoval<br />Francisco Masó Vázquez<br />Gabriel Casuso Roque<br />Dr. Gerardo Fernández Abréu<br />Guillermo Colson<br />Jorge Arche Silva<br />José Antonio Echeverría Ferrugola<br />José Antonio Portuondo<br />José Antonio Presno Bastiony<br />José Antonio Saco y López-Cisneros<br />José Ardéval<br />José Cadenas y Aguilera<br />José de la Luz y Caballero<br />José del Monte y Garay<br />José Joaquín Tejada Revilla<br />José Manuel Mestre<br />José Miguel Macías<br />José Silverio Jorrín Bramocio de Hano<br />Fray Juan Bautista del Rosario Sotolongo<br />Juan Bautista Vermay de Beaunne<br />Fray Juan Chacón<br />Juan Emilio Hernández Giro<br />Juan Ignacio Rendón<br />Dr. Juan Mari­nello Vidaurreta<br />Dr. Juan Perpiñán<br />Julio Antonio Mella Mac Parland<br />Leocadia Araújo Pérez (Cayita)<br />Leopoldo Romañach y Guillén<br />Luis Mendoza y Sandrino<br />Manuel A. Aguiar<br />Manuel Angulo Vich<br />Manuel García Falcón<br />Presbítero Manuel Gómez Marañón<br />Manuel Sanguily y Sarrite<br />Manuel Valdés Rodríguez<br />Manuel V. Bango León<br />Manuel Vega López<br />María Teresa Freyre de Andrade<br />Mario Díaz<br />Mario Emilio Dihigo Llanos<br />Mario Rodríguez Alemán<br />Teniente Matthew E. Hanna<br />Max Figueroa Araújo<br />Mercedes Pérez<br /><a href="http://cubaeducadores.blogspot.com/2008/06/miguel-angel-cano-domnguez-1882-1959.html">Miguel Angel Cano Domínguez</a><br />Miguel Melero Rodríguez<br />Pedro Marino Ruiz Rojas ("el Gran Marino")<br />Rafael María Mendive y Daumy<br />Rafael Sixto Casado<br />Ramiro Guerra Sánchez<br />Ramón Rosáenz y Díaz<br />Raúl Ferrer<br />Rosa Pastora Leclerc Gutiérrez<br />Salvador García Agüero<br />Tomás Agustín Cervan­tes<br />Tomás Oñate<br /><br /><span style="color: red;"><strong>Doctores Honoris Causa:</strong></span><br /><br />Alejo Car­pentier<br />Argeliers León Pérez<br />Blas Roca Calderío<br />Dr. Carlos de la Torre y Huerta<br />Dr. Ernesto “Che” Guevara de la Serna<br />Don Fernando Ortiz<br />Dr. Fidel Castro Ruz<br />Marcelo Pogolotti George<br />Mariano Rodríguez Alvarez<br />Nicolás Guillén<br />Ramiro Guerra Sánchez<br />Raúl Martínez González<br /><br /><strong><span style="color: red;">Cubanos cuyo mayor mérito estuvo en la valiosa huella educacional dejada en algún otro país:</span></strong><br /><br />Ana Betancourt Agramonte<br />Desiderio Fajardo Ortiz ("El Cautivo"). <br />Joaquín Albarrán Domínguez<br />José Joaquín Palma<br />José María Izaguirre<br />Manuel del Socorro Rodríguez<br /><br /><span style="color: red;"><strong>Nacidos en otros países con labor descollante en Cuba:</strong></span><br /><br />Alfredo Miguel Aguayo<br />Camila Henríquez Ureña<br />Enrique Moret Astruells<br />Francisco Piñeyro<br />Francisco Prats Puig<br />Herminio Almendros Ibáñez<br />Huber de Blanck<br />José Ardéval<br />Juan de Mata Tejada y de Tapia<br />Juan Cristóbal Gundalanch<br />Miss Mary O'Donell<br />Pedro Henríquez Ureña<br />Wilhelm H. Hoffman Zahreos<br /><br /><strong><span style="color: red;">Primeros maestros y educadores de Cuba:</span></strong><br /><br />Achilles Holden<br />Franciscano fray Johan de Tesin <br />Miguel Velázquez<br />Sancho de Céspedes<br /><br /><span style="color: red;"><strong>Personalidades destacadas en otras áreas que se desempeñaron como maestros o profesores:</strong></span><br /><br />Amelia Peláez del Casal<br />Carlos Manuel de Céspedes y Loynaz<br />Cirilo Villaverde<br />Eduardo Abela<br />Dr. Enrique José Varona y Pera<br />Francisco Javier Zerquera y Sandoval<br />Frank País García<br />Jorge Lefebre<br />José Julián Martí y Pérez<br />Juan Clemente Zenea<br />Obispo fray Juan de las Cabezas Altamirano<br />Ramón de Palma<br />René Portocarrero<br />Tomás Estrada Palma<br />Vicentina de la Torre Recio<br />Víctor Manuel<br /><br /><span style="color: red;"><strong>Personalidades muy sobresalientes en otras esferas con contribuciones a la educación:</strong></span><br /><br />Antonio Maceo Grajales<br />Camilo Cienfuegos Gorriarán<br />Carlos Manuel de Céspedes y Loynaz<br />Dr. Enrique José Varona y Pera<br />Dr. Ernesto “Che” Guevara de la Serna<br />Dr. Fidel Castro Ruz<br />Francisco de Arango y Parreño<br />Ignacio Agramonte y Loinaz<br />José Julián Martí y Pérez<br />José Raúl Capablanca y Graupera<br />Tomás Estrada Palma<br /><br /><span style="color: red;"><strong>Otras personalidades relevantes que influyeron en la educación:</strong></span><br /><br />Alejandro Ramírez<br />Brigadier General A. N. Chaffee<br />Armando Hart Dávalos<br />Diego de Barrera<br />"Obispo santo" Diego Eveli­no de Compostela<br />Emilio Bacardí Moreau<br />Fernando Vecino Alegret<br />General John R. Brooke<br />Joaquín Bernardo de Campuzano<br />José Bofill y Callol<br />Gobernador y capitán general José Cienfuegos <br />José Ramón Fernández<br />Gobernador, capitán general y Marqués de La Habana Juan Gutiérrez de la Concha <br />Brigadier Leonard Wood<br />Prior agustino fray Luis de Barahona<br />Obispo criollo Dr. Luis Peñalver<br />Dr. Zoilo Mari­nello Vidaurreta<br /><br /><span style="color: red;"><strong>Otros educadores:</strong></span><br /><br />Aguedo Morales Reina<br />Alberto Fernández Montes de Oca<br />Alvaro Reynoso<br />Ana del Toro<br />Ana Virgen Robles Rou­seaux<br />Angel Borroto Janique<br />Angel García Mendoza<br />Anselmo Suárez y Romero<br />Antonio Iñiguez Pinzón<br />Arquímides Noez Jorrín<br />Arturo Pelayo Pérez Echemendía<br />Bárbaro Rodríguez Hernández<br />Conrado Benítez García<br />Delfín Sen Cedré<br />Desiderio Herrera y Cabrera<br />Domingo Rodríguez Alvarez<br />Eliecer Acosta Rodríguez<br />Emilia Martínez Fortún de Berlinger Dod (Mimí Fortún)<br />Enma Rosa Chuy Arnau<br />Enrique Marañón Calderín<br />Enrique Piñeyro y Barri<br />Enriqueta Stuart Arce<br />Eugenio de la Plaza<br />Eusebio Guiteras y Font<br />Federico Martínez Matos<br />Francisco Concepción Castillo<br />Francisco de Paula Machado y Alfonso<br />Francisco Ibarra Martínez<br />Francisco Poveda<br />Gaspar Agüero<br />Gaspar Villate y Montes<br />Isaías Sánchez<br />Joaquín María Manutier<br />José Antonio Portuondo<br />José Chiappi <br />José Hurtado de Mendoza y Saen Redondo<br />José María Calvo<br />José "Pepito" Tey Saint - Bancard<br />José Rolando Pérez Suárez<br />José Santoya Jiménez<br />Juan Bernardo O'Gavan y Guerra<br />Juan Faure Ruiz<br />Juan González Elías<br />Julio San Martín Carriere<br />Leonardo Griñán Peralta<br />Lorenzo Menéndez<br />Luis Victoriano Betancourt<br />Manuel Ascunce Dome­nech<br />Capitán Manuel Bergues Pruna<br />Manuel García Falcón<br />Dra. María Luisa Dolz y Arango<br />Mariano Moya<br />Max Henríquez Ureña<br />Mirta Aguirre Carrera<br />Narciso Piñeyro<br />Nelson Carbonell<br />Olga Alonso González<br />Oscar Ortiz Domínguez<br />Pedro Luis Martínez<br />Fray Pedro Mexía de Trillo<br />Pedro Pablo Rivero Cué<br />Rafael García Bárcenas<br />Rafael Inciarte Ruiz<br />Ramón Rubiera<br />Raúl Gómez García<br />Regino Boti<br />Ricardo Repilado<br />Roberto Diago<br />Roberto Friol<br />Rodolfo Hernández Giro<br />Rolando Peña Delgado<br />Rosa María Angulo Díaz-Canel<br />Salvador García Agüero<br />Dr. Salvador Masip Valdés<br />Sergio Aguirre del Cristo<br />Valerio Rodríguez<br />Vicente Vázquez Queipo<br />Vicentina Antuña.<br /><br /><strong><em><span style="color: #990000; font-size: large;">Puedes ampliar sobre estas personalidades en:</span></em></strong><br /><br /><a href="http://cubaefemeridesdeducacion.blogspot.com/">Cuba Efemérides de la Educación</a><br /><br />Accede a otros enlaces de interés:<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/2151236555703182987-6610842567815174645?l=cubaeducadores.blogspot.com' alt='' /></div>Jorge E. Ojeda Matíashttp://www.blogger.com/profile/03060328900910625157noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2151236555703182987.post-41138275456367139222008-06-30T12:42:00.000-07:002008-12-08T15:08:00.344-08:00Este importante educador santiaguero es ilustrativo de la necesidad de hurgar en nuestras raíces educativas para fortalecer la profesión pedagógica y con ello nuestra cultura e identidad nacionales. Es que fue mucho lo que hizo el maestro Cano Domínguez por la educación y por el mejoramiento humano. Constituyó un vivo ejemplo de la calidad educativa y de los valores que los buenos educadores fomentaban desde su propia cultura y su actuar. Sin embargo, aun este notable educador es un desconocido entre los profesionales que nos desempeñamos en el sector de la formación de las nuevas generaciones y mucho más en la población en general.<br /><br />No debemos olvidar que rescatar la historia y con ella la historia de la educación, especialmente la relacionada con las ideas pedagógicas, es una necesidad reconocida para los educadores cubanos que desean alcanzar una elevada cultura general y pedagógica, y conservar las tradiciones históricas culturales del pasado, lo que contribuirá a enriquecer la pedagogía. No puede olvidarse la dimensión histórica de las teorías pedagógicas actuales y la necesidad de conocer los referentes pedagógicos anteriores para valorar mejor los paradigmas de nuestros días, en aras de proyectar el futuro.<br /><br />Maestro autodidacto primero y académico después, fue un infatigable estudioso de las ciencias y la cultura en general. Nació en Santiago de Cuba el 29 de septiembre de 1881 y fue bautizado en la Iglesia de Dolores el 15 de octubre de ese año. Hijo de Antonio Cano y Teresa Domínguez.<br /><br />Durante la intervención militar norteamericana estudió en El Cautivo, centro de instrucción fundado por el poeta Desiderio Fajardo Ortiz (de ahí su mote de presentación pública: “El Cautivo”), donde se preparaban los estudiantes para el magisterio. Fue una influencia seguramente decisiva en Miguel A. Cano en relación con su vocación educativa, teniendo en cuenta la labor formativa del paralítico maestro santiaguero que, sentado en su silla de ruedas, supo crecerse para servir a la patria sembrando conciencia y cultura en gran cantidad de jóvenes de su tiempo, quienes al igual que Cano, luego ejercieron como educadores.<br /><br />Cano se encaminó hacia los estudios del magisterio, doctorándose en Pedagogía en la Universidad de La Habana. Al regresar a Santiago de Cuba con el título de Doctor en Pedagogía inició una larga senda educativa, en la que se destacó como director e inspector escolar.<br /><br />Su obra pedagógica fue extensa y fecunda. Entre sus libros está El Lector Nacional, Historia elemental de Cuba, Nociones de Historia de Cuba y Cuestiones de Pedagogía. Escribió metodologías de enseñanza de varias materias. Escribió artículos sobre educación y formación de maestros, sobre educación familiar y la educación de los niños, en los periódicos y en la Revista Pedagógica; redactó numerosas circulares y consejos a los maestros. Su labor como inspector se caracterizó por la orientación, la persuasión y el ejemplo.<br />Ejerció la crítica pedagógica con tino y muchos argumentos, con respeto y a la vez con autoridad. En este sentido se significa la crítica a la República escolar, iniciativa que desarrollaron muchos maestros a favor de la formación cívica de los niños. Sin embargo, Cano consideraba que la educación cívica no se adquiere con realizar ciertas prácticas con habilidades políticas.<br /><br />Esta crítica a los problemas educativos y a la concepción de la educación de su tiempo, le granjearon un sólido respeto profesional. Es que no fueron críticas aisladas sino fruto de profundas reflexiones, sustentadas en su preocupación por el destino de su país, por su sentido patriótico y su compromiso con las nuevas generaciones.<br /><br />Hay un texto que simboliza todo lo anteriormente expresado: La Reforma de nuestro Sistema Escolar. Es un texto aun por estudiar, que sin embargo tiene una solidez notable, considerando que incluso lo escribe desde Santiago de Cuba, con las limitaciones que imponen las distancias y los recursos para acometer una obra de tal magnitud y compromiso profesional con sus resultados. En este libro, Cano confiesa que “se necesita que la juventud tenga más medios de vida, se necesita preparar a la juventud de modo más eficiente, para que Cuba pueda luchar en ventajosas condiciones, con la competencia extranjera.”<br /><br />Y más adelante precisa que (Cuba) “Necesita reformar su sistema escolar para que se deriven de las escuelas, resultados mejores que los que ahora se obtienen para la Patria, para que se consolide la República.”<br /><br />Y nos lega un pensamiento que nos debe llenar de orgullo. Así dijo Cano: “Tenemos fe absoluta y definitiva en la obra de la escuela y en el triunfo de esa labor. La escuela es la institución que más ha hecho en beneficio del mundo; el problema de la escuela es el de mayor significación que tienen ante sí los gobernantes de todos los países.”<br /><br />Sin dudas es un continuador de las ideas de los grandes educadores que le antecedieron como Varela, Luz y Caballero, Martí, Varona, Sagarra, todos los cuales confiaron en la educación como recurso del que se disponía para hacer un mundo mejor.<br /><br />En un momento en que explica las razones de su libro Reforma…Cano se pregunta: “¿Los Cursos de Estudios son buenos o malos?” Y seguidamente él mismo se responde: “Contestamos sin vacilar que son buenos, pero no tan buenos que no necesiten reformas…Sólo nos guía un sincero deseo de mejorar aunque sea en detalles…”<br />Este libro es una interesante propuesta para todos aquellos que se dedican a la elevación de la calidad educativa del país, por el carácter integrador de sus análisis y la manera abarcadora como aborda las diferentes aristas y áreas de la educación cubana de su tiempo. Ejemplo de ello lo tenemos en la cantidad de niveles de enseñanza a los cuales le plantea una crítica, pero es significativo señalar que a cada reproche le plantea su propuesta de solución.<br /><br />A los Cursos Generales de Estudio le señala algunas cosas que nos sirven para caracterizar a la escuela de la República. Algunas de las críticas son las siguientes:<br /><br />· Mucha extensión de los Cursos de Estudios, especialmente en los primeros grados.<br /><br />· La falta de regularidad en la asistencia de los niños.<br /><br />· La diseminación de nuestra población rural y la falta de vías de comunicación.<br /><br />· Influencia de la poética en la administración de la escuela.<br /><br />· Presencia de niños de 10 y 11 años en primer grado.<br /><br />· No se propicia la asistencia de los escolares rurales por la organización y tiempo de clases.<br /><br />· Deficiente labor técnica de los inspectores que atienden los aspectos externos de la escuela (registros, archivos, disposición del mobiliario, etc.)<br /><br />· La falta de estímulos de los maestros.<br /><br />· El mucho papeleo, trabajo de oficina que tienen los inspectores y superintendentes.<br /><br />Como puede verse en la enumeración anterior, es sin dudas una mordaz crítica que deja perplejo a cualquier lector. Para entender su autoridad en tales criterios solo hacemos notar que se desempeñaba como Superintendente General de Escuelas en Oriente, facultad que le daba la posibilidad de visitar muchas escuelas, dialogar con infinidad de maestros, observar el comportamiento de los niños, saber de las demandas de los educadores, reconocer las limitaciones materiales y sopesar los esfuerzos del Gobierno de turno con los resultados educativos que se alcanzaban.<br /><br />Un elemento más, Miguel A. Cano era un lector voraz y era poseedor de una vasta cultura, conocía del pensamiento de los educadores cubanos del siglo XIX y en su tiempo mantenía relaciones profesionales con los mejores educadores de todo el país, situación comunicativa que le favorecía en conocimientos, informaciones, puntos de vista, proyecciones políticas y de la educación. Y todo ello lo puso al servicio de la educación cubana, que es el mayor valor que tiene su pensamiento y su actuar profesional.<br /><br />En otra parte de su texto Reforma… Cano profundiza en los elementos metodológicos del tratamiento del lenguaje, de la lectura, de la enseñanza de la Historia y la Geografía; y para no perder las perspectivas transformadoras, explica sus alternativas. Por ejemplo, cuando critica la enseñanza de la Historia plantea “si yo fuera a redactar un curso de historia lo organizaría de la forma siguiente:<br /><br />1. Historia local en tercer grado<br /><br />2. Biografías en cuarto grado<br /><br />3. Historia de Cuba (con gráficas y láminas) en quinto grado.<br /><br />4. Relaciones de causalidad de los hechos en sexto grado y así en otros grados elevando la complejidad de los contenidos.<br /><br />Puede que los estudiosos de esta materia escolar y su enseñanza no tengan a bien esta propuesta, pero sin recelo, es de considerar, por su valentía y ser consecuencia de la práctica y observación crítica de la realidad de su tiempo.<br /><br />Una recomendación que le hace Cano a los que escriben temas históricos para niños, que aunque fue para los maestros de su tiempo, hoy tienen notable actualidad. Así dijo: “El que redacta una historia para niños está obligado a decir la verdad, aunque no la diga toda, pero a lo que sí está obligado es a no envenenar el alma de los niños.”<br /><br />Al hablar de la calidad de los procesos formativos, Cano precisa que la buena educación no lo da la “cantidad de materia, sino la calidad de la enseñanza, y esto es, principalmente una cuestión de método”. Esta preocupación la expuso en el texto anterior Cuestiones Pedagógicas.<br /><br />Este componente didáctico es muy apreciado por Cano y a él le dedicó muchas reflexiones que valen la pena estudiar como expresión de la cultura histórico pedagógica local y para ampliar nuestras posibilidades de utilización del mismo en la práctica escolar. De ahí extraemos el siguiente planeamiento que parte de la idea de que ningún método es universal, que sirva para todo propósito, sino que su selección depende del contexto y sobre todo de los objetivos que se persiguen en el proceso formativo.<br /><br />Veamos qué claridad en su planteamiento: “Ocurre que el método recomendado como el más provechoso en la enseñanza de una materia, no es el más conveniente para otra asignatura; por ejemplo, el método analítico sintético en la enseñanza de la geografía en los primeros grados es más acertado, pero este mismo método en la enseñanza de la lectura resulta inconveniente y su empleo se considera propio de un maestro rutinario.”<br /><br />Por otra parte, al penetrar en la dinámica de la narración, método muy utilizado en la escuela primaria, Cano señala que “…Una narración o descripción no es atrayente, no es interesante si no tiene algo de arte, compatible con el adelanto del lector… creemos que lo ameno y lo interesante que se procura sea un trabajo didáctico, no es un fin, sino un medio.” Es una recomendación que hoy debieran saber nuestros maestros no solo de las primeras edades.<br /><br />La Escuela Normal no escapa a su visión transformadora. El considera, mostrando la crítica más constructiva y reconocedora de los valores de lo que se hace, que la Escuela Normal de Oriente “Es un prestigio nuestro, nos hallamos sumamente complacidos con la labor que han venido realizando, y sabemos que no obstante esa deficiencia que hemos señalado (trabajo metodológico…) desde que Santiago de Cuba existe, no ha habido en esta ciudad, y menos en las otras poblaciones de la provincia de Oriente, un centro escolar que de modo tan eficiente prepara a nuestro jóvenes para el ejercicio de la profesión de maestro.”<br /><br />Con estas palabras de elogio es difícil imaginar que sostenía una crítica a sus procesos formativos. Pero como advertía en la presentación del texto, siempre se puede mejorar, porque sin dudas no hay obra perfecta, aunque a ella siempre hay que aspirar, como estímulo para hacer mejor obra.<br /><br />Por eso señala con precisión: “la organización de la Escuela Normal debe modificar los estudios generales y no la formación vocacional.” Y sigue señalando que “se descuida el estudio de las materias instrumentales de la profesión. Todo esfuerzo que se infunde se hace débil y esta ampliación de materia que hay en la escuela Normal, perjudica a la mejor preparación profesional de los futuros maestros.”<br /><br />Son muchos los ejemplos y reflexiones que se pueden expresar del maestro Miguel A. Cano. Mucho merece en cuanto a estudio porque es una de las figuras paradigmáticas de la educación santiaguera y cubana. La obra educativa de Cano Domínguez brinda al maestro un abanico de posibilidades que puede explotar para enseñar la Historia de Cuba, ya que aquí no solo puede encontrar fuente de conocimiento, sino una carga emocional y afectiva muy fuerte que él imprimió a las temáticas que abordó y que compartió con los maestros.<br /><br />Una imagen precisa del impacto de Cano en su tiempo y que nos queda como referente para asumirlo como paradigma educativo santiaguero, es la que nos lo presenta en la reseña publicada sobre al acto de homenaje al centenario de Heredia, cuando dice: (Cano)”…meritísimo, con un discurso adecuado a la solemnidad escolar, literaria y patriótica que se celebra, lleno de bellos conceptos, interesante e instructivo, explicando ingeniosa y acertadamente el simbolismo de los colores y elementos de la bandera y del escudo de la Patria con que soñara Heredia, y dando a los escolares saludables consejos de carácter moral y patriótico, para honrarla siempre y hacerse dignos de ello.”<br /><br />Él, como tantos buenos educadores, representa una autoafirmación de la identidad cultural, de fortalecimiento del patriotismo, del ideal nacional unido al local. Esto se evidencia en cómo refuerza en su labor los lugares donde cayeron los patriotas de la localidad, en la fidelidad y compromiso moral ante los problemas de la nación y sus destinos, denunciándolos en todas las tribunas donde tuvo oportunidad de hacerlo. Se refiere entre los valores morales al cumplimiento del deber social, el amor, la bondad, la valentía y la combatividad. Ellos deben estar presentes en el mensaje diario del maestro, y supo ser portador de tales valores.<br /><br />Falleció en La Habana en 1959. Sin embargo, por su lugar en nuestra historia educacional y patriótica, aun merece mejores espacios en nuestra cultura histórico – pedagógica. Cuando una escuela primaria recibió su nombre para representarlo, Cano tuvo un aliento en su descanso definitivo; ahora que el Centro de Estudios de la Calidad Educacional lo selecciona como su imagen, él seguramente nos sonríe satisfecho. Y cuando las nuevas generaciones de maestros lo conozcan y lo dignifiquen cada día con su estudio y labor profesional, él podrá descansar eternamente bien retribuido, porque sentirá que ha quedado realmente entre nosotros. <div></div><br /><div>Autor: Dr. C. Giovanni Luis Villalón García <a href="mailto:giovanniv@citmasc.ciges.inf.cu">giovanniv@citmasc.ciges.inf.cu</a> y <a href="mailto:gioaldani@cees.uo.edu.cu">gioaldani@cees.uo.edu.cu</a> </div><div> </div><div><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5277559656017142098" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 240px; CURSOR: hand; HEIGHT: 320px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://4.bp.blogspot.com/_l1m_R78ba2o/ST2oi6HVoVI/AAAAAAAABBQ/jSmJZ39zxcQ/s320/Imagen%2520015%5B1%5D.JPG" border="0" /></div><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/2151236555703182987-4113827545636713922?l=cubaeducadores.blogspot.com' alt='' /></div>Jorge E. Ojeda Matíashttp://www.blogger.com/profile/03060328900910625157noreply@blogger.com1